摘要：
... 2025年7月12日，“新课程·新教材·新技术——首届基础教育阶段智能外语教育论坛”在上海华东师范大学拉开帷幕。本届论坛由华东师范大学外语学院主办，人民教育出版社协办，中国教育学会外语教学专业委员会及《外语教学理论与实践》《中小学英语教学与研究》期刊支持。
随着人工智能技术深度融入教育领域，基础教育阶段的外语教学正经历从“工具赋能”到“生态重构”的变革。教育部等九部门在《关于加快推进教育数字化的意见》中明确提出，推动课程、教材和教学体系智能化升级，将人工智能技术融入教育教学全要素全过程，构建“人工智能+X”新型教育生态。本论坛汇聚了全国基础教育外语教育的专家学者、一线教师、教育技术企业等各方力量，通过专家主旨报告、院长专题研讨、教研员专题研讨、教材主编论坛及平行工作坊，全方位聚焦智能技术与外语教育的融合创新，共同探讨人工智能技术如何助力教师落实新课标要求用好新教材，探索基础教育高质量发展的新路径，实现基础阶段外语教育的提质增效。
开幕式上，华东师范大学副校长戴立益教授致欢迎词。他提到，对基础阶段外语教育的生态而言，智能外语教育是推动新时代外语教育从“知识传授”向“素养培育”跨越的助推器，承载着构建高质量教育体系的时代使命。华东师范大学以“引领学习变革，智创教育未来”为使命，积极推动教育与人工智能的深度融合，立足外语学院，不断推动“外语教育”向“智能外语教育”方向转型，在教学实验、语料库建设、教材研究等方面取得了丰硕成果，经过多年的发展已成为全国智能外语教育研究与实践的重地。他强调，教育者应正确处理技术导向与价值导向、技术发展速度与教育内在节奏、人与技术之间的关系，推动形成有温度、有深度、有意义的智能外语教育新生态。期待本届论坛可以成为基础教育智能外语教育的新起点，为基础教育在智能时代中找准外语教育坐标、破解“提质增效”时代命题注入强劲动能。
华东师范大学副校长戴立益教授致辞
“‘新’是此次论坛的最大特色”，论坛策划人、华东师大外语学院院长杨延宁强调：“实际上，外语教育和人工智能是双向赋能的，‘平视’技术可以为我们开展好外语教学与研究提供更多可能性，希望通过本次论坛，可以从理论前沿、实践指导与技术赋能等方面为中小学一线研究者和教师拓展更多思路，也为外语基础教育高质量发展贡献学理支撑。”
华东师范大学外语学院院长杨延宁教授主持会议
人工智能技术如何赋能外语基础教育？当代中小学外语教师应提升哪些素养？在主旨报告环节，来自教育界、出版界的专家学者们提出了自己的见解。
“新质教育在兴起，外语智能化教育势在必行。”华东师范大学终身教授祝智庭在主旨报告《数智赋能外语新质教育的实践方略》中提到，智慧教育是通过人机协同作用，以创变教学过程与促进学习者美好发展的未来教育范式，具有持续发展的属性。他强调，新时代外语教师要做“文化人”，不做“工具人”，要从培养新质人才的目标出发，利用AI大模型等技术不断赋能外语教学创新。
华东师范大学终身教授祝智庭作“数智赋能外语新质教育的实践方略”主旨报告
北京师范大学外国语言文学学院教授程晓堂在主旨报告《借助语料库提高英语教材中语言的真实性》中探讨了如何借助语料库提高英语教材中语言的真实性。面对当前部分教材的语言参照过时的语法，与现实脱节等问题，他认为计算机语料库技术可通过海量真实数据，检验并优化教材中的语言材料，确保学生学到的是更真实、地道的英语，从而弥合课堂所学与现实所用的差距。
北京师范大学外国语言文学学院教授程晓堂作《借助语料库提高英语教材中语言的真实性》主旨报告
华东师范大学副院长赵朝永教授主持祝智庭教授与程晓堂教授的主旨报告
上海外国语大学教授、教育部英语课程标准修订组组长梅德明在报告《想法与算法的道与术》中，探讨了人类智能与人工智能的本质关系，认为在智能时代，外语教育应树立思想铸魂、技术赋能的观念，建立一种道术兼备、以道统术的课程观与方法论。
上海外国语大学教授、教育部英语课程标准修订组组长梅德明作《想法与算法的道与术》主旨报告
华东师范大学外语学院英语系教授朱彦主持梅德明教授的主旨报告
中国教育科学研究院研究员龚亚夫以《AI时代英语教师的关键知识与能力》为主题，分析了AI时代中小学英语教师面临的新课程改革与技术发展的双重挑战。他强调，未来外语教师需要能够有效激活学生的核心素养，对语言习得规律与教学原则有深刻理解，同时要善于运用人工智能技术促进外语教学，使教学更真实有效。
中国教育科学研究院研究员龚亚夫作主旨报告
人民教育出版社编审及人教社PEP英语教材副主编马剑辉以《落实立德树人根本任务，建设培根铸魂、启智增慧的英语教材》为题，阐述了英语教材在落实立德树人根本任务中的核心作用。她以人教版新教材为例，介绍了教材如何以主题为引领，创设真实问题情境，实现结构化、情景化设计，将学科育人目标融入其中，同时还探讨了如何借助数字技术赋能教材的编写、研究和教学服务。
人民教育出版社编审及人教社PEP英语教材副主编马剑辉作主旨报告
华东师范大学外语学院院长杨延宁教授在报告《语言研究与教学在人工智能优化中的独特价值》中提到，在人工智能技术飞速发展的当下，语言研究与教学不应仅被视为AI应用的“工具场景”，更应被重新认识为推动人工智能算法优化的重要力量。他聚焦人工智能算法优化，从语言研究与教学的角度分析人工智能算法中的缺陷，并提出针对性的解决方案。
华东师范大学外语学院院长杨延宁教授作主旨报告
华东师范大学外语学院副院长赵刚教授主持主旨报告
本届论坛研讨内容丰富，设置了“数智教育背景下的外语教材编写与使用”主编论坛、“数字化赋能的区域外语教师教育” 教研员专题研讨、“师范生‘4+2’培养与智能教育生态构建”院长专题研讨、平行工作坊、会前工作坊等环节。在“智能外语教学平台的建设与优化”“数智赋能外语课堂新样态”“数智技术赋能外语教材使用、教学评价、学习策略提升”“智能外语教育与传统教学方法的融合路径”“数智技术在外语教学资源开发中的应用”“智能外语教育研究师范生专场”等6个平行分论坛上，与会专家学者围绕主题提供了具体答案。
“数智教育背景下的外语教材编写与使用”主编论坛，与谈嘉宾：马剑辉、彭静、杨延宁、周刚、周利君、朱彦
“数字化赋能的区域外语教师教育”教研员专题研讨，与谈嘉宾：郭翔、刘莉莉、司南、张萍、张译方
平行工作坊，AI 赋能高中英语写作的评价与改进：秦惠康（上海市嘉定区教育学院）（左） ，Get GenAI! 解锁英语教学新战力：顾艳琼（上海市普陀区曹杨实验小学）（右）
平行工作坊，智能赋能·区域破冰——市域小学英语数智技术运用的实践与探索，张凝团队（广东省东莞市教育局）
平行工作坊由华东师范大学外语学院教育硕士中心主任周小勇教授主持
6个平行分论坛
在院长专题研讨环节，黄冈师范学院外国语学院院长岑海兵教授、河南师范大学外国语学院院长刘国兵教授、江苏第二师范学院外国语学院院长张莉教授围绕“师范生‘4+2’培养与智能教育生态构建”主题展开对谈。研讨活动由华东师范大学外语学院院长杨延宁教授主持。岑海兵指出，师范生的语言能力建设、职业规划引导、技术素养提升应是系统性改革的一部分，只有将三者协同推进，才能真正实现“以学生为中心”的智能时代人才培养目标。刘国兵指出，现阶段尤为重要的是培养“既懂技术又懂英语”的基础教育人才，可以通过运用智能技术、设立相关机制，破解教育区域间发展不平衡问题，推动教育公平。张莉提出了“Enrich”英语师范生培养模式，让学生不仅掌握英语语言的基本技能，更能够应对教育领域中日益复杂的教学环境。杨延宁介绍了华东师大师范生“4+2”培养模式，提出要在学校总体框架下，探索出外语专业“1+2”的培养模式，鼓励师范本科生积极参与该项目，进一步完善培养计划和课程体系，将智能教育充分融入培养过程，打造适应新时代需求的高层次师范人才，服务国家战略需求，同时要积极鼓励学生扎根基层教育、服务基层教育，提升基层教育的总体水平，最大程度实现教育公平。面对在师范生培养过程中如何融入“教育技术”问题，院长们认为，要统筹好英语学科专业与智能教育之间的关系，注意技术迭代的时效性，让课程体系与人才培养与时俱进。
“师范生‘4+2’培养与智能教育生态构建”院长专题研讨
会前还围绕“英语教研论文写作的常见问题与系统改进” 与“基于英语教学实践的论文写作与发表”举行了工作坊，华东师范大学课程与教学研究所教授郭宝仙和北京师范大学外国语言文学学院教授程晓堂分别为与会教师带来精彩讲解。
华东师范大学课程与教学研究所教授郭宝仙在会前工作坊上作报告
北京师范大学外国语言文学学院教授程晓堂在会前工作坊上作报告
会前工作坊由华东师范大学外语学院关键语种中心主任、日语系尹松教授主持
会上，华东师大外语学院教育技术中心重磅发布智能教育产品“AI英语GO”，该程序专为各学段英语教师设计，突出低门槛、高适配、教师主导、快速迭代等理念，目前已在华东师大全校范围内应用，取得良好成效。近年来，华东师范大学外语学院与校外企业合作探索外语智能化教学新样态，在外语智能教育领域取得了丰硕的成果，走在全国前列。学院智慧外语教育教学实验中心首次入选2024年上海市级实验教学示范中心；联合人民教育出版社，建成国内首个覆盖中小学全学段、贯通建国至今各时期外语教材的570万字符超大型语料库，并基于该语料库，创新教材研究范式。
华东师大外语学院教育技术中心主任李征发布智能教育产品“AI英语GO”
华东师范大学外语学院英语系教授赖良涛主持闭幕式
在闭幕式上，外语学院院长杨延宁教授致辞，他对各位嘉宾学者及专业老师的参会表示由衷的感谢，并衷心希望能够以此为起点，凝聚各方力量群策群力，共推外语智能教育长远发展，为教育强国建设不断贡献外语人的智慧和力量。
大会还评选出了“智能外语教育优秀论文”“智能外语教育优秀应用案例”“智能外语教育优秀应用案例指导教师”。
